用奠基造句 「68个精美句子」

用奠基造句

1、50)每个月他还得给老板交钱，才能被允许离开工地，和老婆到黑市去倒卖去污粉来糊口。(用奠基造句)。

2、28)厂房还没有竣工,他就开始招兵买马,培训职工,准备明年元旦正式开工。

3、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

4、王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在柜里的数学试卷。他想，机不可失，失不再来。正当他打开柜门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。

5、有个优秀出版家，江湖绰号老编辑《读库》。老六判断好文章的口头禅是：有料，有种，有趣。有料，是历史学和社会学有别于哲学的特质。社会学中也有走抽象的路子，做纯理论的人。一方面这不可能是社会学的主流。另一方面，在同学们这个阶段，要走“经验研究”的路子。我从来不说“实证研究”，它是自然科学的路子，我们高攀不上。成功的社会学作品依赖两个支点：理论发现和事实发现。后者比较容易达到。前者对职业学者都是难乎其难，遑论同学们这个阶段。这也是为什么实验物理学家比理论物理学家多得多的原因。后者的地位更高，但那条路很难走通。有种，就是有性格，具备一些有冲击力的、反主流的思想。有趣，你写东西没趣的话，谁来看。不幸的是大批的学者，特别是中国的学者，写出了大批极其无趣的东西。他们为什么写出这么多这么无趣的东西？他们在写作品的时候，自己一点乐趣都没有。鄙人不管写哪个东西，不管是大书还是小文，都是乐在其中的。伟大的作品的创作过程，一定有趣。如果无趣，就肯定写不出有趣的东西。世间最伟大的创作是什么？是人的制造，人口的生产。造人的过程当中没趣吗？造人的过程最有趣，所以完成了最伟大的作品。

6、29)奠基石建筑物一般都有奠基石，就连钢和玻璃结构的建筑物也有，上面通常刻有开工日期。

7、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(　　)。

8、45)预付时间应不迟于约定的开工日期前7天。

9、42)房屋开工仍然在下降，但如果销售额继续加强，建筑业可以在2009年下半年得到发展。

10、但是我告诉你们，你们的可能性，与时俱退。再过五年、十年，你们还有现在这么大的可能性吗？所以我鼓励，现在读书的范围要宽一些。中国人到了美国，人家都说，哎，多喝牛奶，这东西非常好，也非常便宜。但是对大多数中国人，你就是一天一杯牛奶，你不能再多喝。人家可以喝好几杯，你再多喝，就要拉稀。其实还真的不是人种的问题，是什么呢？你如果小时候就这么喝的话就没问题了，如果你较大年岁才开始这么喝就不成了。大了，再怎么锻炼，锻炼不出来了。为什么呢？胃里有很多很多种酶，必须小时候开发，如果要小时候不开发就开发不出来了。文化学习上是一样的。如果你从来没有涉猎过哲学著作，你从来没有涉猎过生物学著作，到了30岁以后才尝试阅读这些东西，味同嚼蜡，事倍功半。而相反，如果以前你涉猎过，开发出一点兴趣，未必要读太多本，就可以让你到35岁以后可以续上。很多老师巴不得让学生很快就成小大人，一味注意追踪学者们做什么题目，然后跟他们靠拢。靠来靠去，完全没有了自我。一切历史都是现代史，每一代人有每一代人的题目。不做小大人，珍惜一个少年的敏感。

11、63)工程师应至少提前7天通知承包商开工日期。

12、青年是的基石。青年是果实的保卫者，是使前史加快向夸姣的国际行进的力气。

13、美国人对克林顿事件的不依不饶，是他们护法的坚定和对法律的绝对忠诚，这才是法制得以维持的基石。

14、辛亥革命后，清朝皇帝退位。1911年，他和罗振玉一起到了日本。受到日本和西方学者甲骨学、敦煌学领先中国的刺激，再加上罗振玉鼓动他：我们中国人研究自己历史大大落后于人家了，我这有材料，有甲骨，你干这个事吧。这样开始短短几年就获得了极高的成就。我觉得，他之所以有这样的高度，是因为金字塔的效益，底座太宽了。我找不到一个近现代的学者，在文史哲这三个方面这么宽阔，基础如此雄厚。他的文字非常好。你想，能写《人间词话》、《宋元戏曲考》，他的文字修养当然不用说了。他的文字除了文学意义上的美感，不滥情，条理清晰，措辞精致。

15、75)在2008年10月中国炼油厂的开工典礼上，一群坦贾的支持者上演处女秀，此后频频现身。

16、课程内容：以整本经典名作深度阅读指导为载体，有效融入心理学、教育学、哲学、美学等教育因素，将阅读、写作、考试三者有效融合，打通深度阅读、真情写作与高效应考之间的关系：培养“以心契心、以文解文”阅读理解力、“以心唤心、以言传言”作文构建力、“以心悟心、以道得道”应考思维力，实现“以文育心，标本并顾”的课程初衷，帮助学生形成新中、高考背景下重阅读、重思辨、重能力的核心竞争力，服务学生终生发展。

17、(句型) 要灵活的积累句型和短语，要去背去用，加入自己的想法(造句/拓展)去记忆，然后尽可能多的去显现积累过的内容。

18、练习过程其实和佳钰姐分享的差不多，对自己要求太高怎样都不满意，最后的结果还不如第一次的好，慢慢的学会了调整自己的心态去完成事情。

19、战友以及助教老师们：有许多战友为了完成一个自己满意的作品可能会用半天时间去准备四每个战友都有自己的长项看着大家的打卡每每都获益匪浅战友们的互相鼓励和欣赏也是那么的走心。

20、教科书编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。

21、这十年是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展硕果累累的十年，是科学保教观念生根发芽、落地见效的十年。在各级d委和政府的积极努力下，学前教育深化改革和规范发展协同推进，事业规模和保教质量同步发展，取得了前所未有的历史性成就。今年的宣传月通过系统回顾宣传学前教育改革发展的重大成果、辉煌成就和幼儿园科学保教的新理念、新经验，将全面展现新时代学前教育改革发展的新局面。

22、我们的进步是助教老师的鼓励和支持下完成的，我们在打卡的同时，老师们需要不断翻看我们的手稿，听我们录制的音频，真的非常不容易～感谢所有的助教老师们，爱你们，没商量～

23、这样的书写方式能够明确地看到句型后面所加得人称或某事，用起来更加便利。经过一段时间的磨练，我改掉了曾经不太好的学习习惯，踏下心来一句一句地提取句型，我会反复看好几遍，有的句子里包含2-3和小句型，一起整理，记的也快。

24、阿佩尔的不被理解甚至被误解，一部分恐怕与他的文风和思想呈现方式有关。首先，阿佩尔行文，遣词造句非常繁复艰涩，除了大量的专业术语，还经常定语叠定语，从句套从句，不但非德语母语的读者读起来吃力，即便是德国学者也是叫苦不迭，笔者的德国同学曾调侃阿佩尔所写非人话，批评其语言毫无美感可言，相信这在一定程度上影响了人们的阅读耐心。其次，阿佩尔的思想主要以论辩的方式展现，这给读者带来了不少的挑战。他并没有太多自成系统的专著，其主要著作《哲学的改造》、《对话和责任》以及另一本巨著AuseinandersetzungeninErprobungdestranszendentalpragmatischenAnsatzes(《先验语用学进路之争》)等，实际都是论文集，收录的大多是与当代学者的商榷文章。《先验语用学进路之争》一书更是阿佩尔晚年专门结集出版的一系列论争性文章，有八九百页之多，其中包括他跟批判理性主义的代表人物卡尔·波普尔和汉斯·阿尔伯特(HansAlbert)、先验哲学的当代重要代表人物赫尔曼·柯林斯(HermanKrings),英国社会哲学家彼得·温奇(PeterWinch)以及被称为其思想“引路人”的哈贝马斯等人的论辩和交锋。此外，阿佩尔各种文章中直接或间接涉及的争论对象还包括福柯、利奥塔、德里达、罗蒂、海德格尔、维特根斯坦、以及当代德国学者赫尔曼·吕贝(HermannLübbe)、罗伯特·施佩曼(RobertSpaemann)、阿尔布莱希特·韦尔默(AlbrechtWellmer)、K.-H.伊尔汀(K.-H.Ilting)、维多利奥·赫斯勒(VittorioHösle)、奥多·马夸得(OdoMarquard)等等，其争论的主题涵盖从语言哲学、分析哲学到解释学、存在主义哲学直至科学技术哲学、伦理学的各种基本问题和具体问题，几乎涉及哲学的所有领域，读者和研究者在接触其文献时，恐怕在较长的一段时间之内都难以把握其核心思想。

25、二年级组设计了以“童话王国·寻宝环游”为主题的游测活动，老师们以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，也分别进行了六个关卡的测评，语文学科分别是：生字关、词语关、朗读关、背诵关、造句、看图写话关；数学学科分别是：图形天地(对称)、小小工程师(测量)、数算小能手(计算)、数学智多星(解决问题)、数学小天才(倍数关系)、小小银行家(人民币)。同时也把教室依次打造成丑小鸭、小红帽、圣诞老人、灰姑娘、白雪公主、小王子、奖品屋等七个童话王国。

26、2)京九铁路从开工到建成前后仅用了两年时间。

27、自信是我们必不可少的人生品质！自信是我们的指路明灯！自信是我们成功的基石！

28、65)运用ISO9000标准管理思想，创新厂务公开工作管理方式方法，对不断提升工作水平具有可行性。

29、(句型，短语)练习方式多样化：一口气最快速，英译汉，汉译英，将英文有趣地练起来。?用句型，短语造出更多句子，同时还可以将不同句型，短语组合在一起造句。学会借鉴有道上的例句，分析句子结构，减少句子语法错误率。

30、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。

31、经过一周的Topic会发现自己的很多问题，但从看大家的打卡中也会学到了很多东西，文稿方面、表达方式及感觉方面等等。希望接下来的自己可以带着这一周出现的问题，学到好的点慢慢调整，认真的对待和珍惜每一次打卡，好好练习，然后不断的精进、进步。

32、下面我们转向哲学。什么叫哲学？简单说就是明白学。不明白能行吗？不行。何为明白？思想要有条理，有逻辑。哲学的学习能帮你提升这个东西。这个东西还不要紧吗？我们从下面这几个范畴来给大家来讲这个事儿，一个是概念，一个是逻辑，再有一个就是逻辑上的可能性。

33、34)而我跟另一位香港受欢迎的男演员古天乐一起开工了两天，可能大家都是做演员的关系，很快投入演出，而且还挺合衬。

34、1比较优势理论既是中国经济全球化的基石，又是破解“中国经济威胁论”的锐利武器。

35、A．没有实践的理论是空洞的理论。没有理论的实践是盲目的实践

36、自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。

37、对“识”的要求是“通识”，不要限于一般的“认识”。说到通识，通俗的说法就是要有一种全景式的观察，不只是要看到一点。而要获得通识，做到全景式的观察，就要求把事物过程化。不要把事物看成一个一个的片段，不要把它看成东一块西一块的，而要把它看成一个过程。把事物过程化，就是通识。

38、30)瑞秋收到了自己的第一笔工资，她一开始非常兴奋，可是拆开工资单一看自己收入只有一点点儿，大家伙儿却又都安慰起她来。

39、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

40、86)车间里并没正式开工,丝车在那里空转.

41、60)多余的人能够保证在意外发生时你知道将会发生什么，例如当危险发生时使人们离开工作场所。

42、26)筑路合同早已签订了,然而个别拆迁户又节外生枝,使工程难以正常开工。

43、这一段时间，在助教和战友们身上，我看到了大家对自己是有要求的，一遍遍的练习，希望把最好的一遍分享给大家。

44、历史：韩信——两汉兵学的奠基人徐业龙(内容提要)韩信(公元前230—公元前196年)，淮阴人，我国古代伟大的政治家、军事家。他少时孤苦，却勤奋读书，熟演兵法，胸怀大志。在楚汉相争的历史舞台上，韩信叱咤风云、纵横捭阖，谱就了辉煌的历史篇章，其出神入化的指挥艺术和博大精深的军事谋略，丰富和发展了我国古代军事科学，在中国乃至世界军事史上都是一份十分珍贵的遗产。楚汉战争胜利后，韩信承担起整理、校定、总结先秦兵学之历史重任，综合融汇、总揽贯通先秦兵学之大成，使汉以前的兵书得以以较完整的面貌存之于世，为两汉兵学的发展奠定了科学的基础，对后世产生巨大而深远的影响。

45、106)据中国驻贝宁大使馆经济商务参赞处提供的消息,贝宁帕拉库旱码头经过7年的可行性研究,于日前开工建设。

46、再次感谢大家的积极参与，未来我们也将尽力为大家争取更多赠书福利哦，快来互动吧！

47、认识阅读与写作的关联，初步了解作文之道：如何用心发现事物本质，如何捕捉作文素材、初步了解作文结构、初步领会作文审题要义等，初步完成初中语文作文观念与方法的衔接。

48、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

49、(Topic文稿)最开始也很费劲，需要构思很久才会下笔，用的句型和短语搭配都很简单，直白，但随着一遍遍的复习完善，能清楚看见，一篇Topic在变得越来越丰富。同时句型和短语的复习和积累，也使得英语思维慢慢建立，逐渐摆脱Chinglish的思维模式。

50、不急功近利，不患得患失，坚定不移地奠定基础、创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。

51、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

52、2017年5月15日，德国哲学家卡尔-奥托·阿佩尔以95岁高龄在法兰克福附近小城辞世。法兰克福大学知名哲学教授、被称为法兰克福学派第四代传人的莱纳·福斯特(RainerForster)在悼词中说：“阿佩尔是其所处时代最重要的哲学家之对德国以及全世界的哲学都产生了深远影响”。这个评价阿佩尔当之无愧。

53、要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

54、坚持，是一种胜利；坚持，是一种美德；坚持，是一种高尚的品质。坚持，是迈向成功的基石，是不可或缺的精神力量。

55、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

56、(文稿)学会更多的用英文表达自己的想法和观点。表达上更加轻松，没之前那么紧张了。写文稿的整体思路和框架很清晰：先构思，构思时看自己所写的句型短语和句子―再根据思路写稿―通读，润色文稿。自己的进步点很明显，录视频更加轻松，自然。对句型，短语也会活学活用啦。

57、研究历史必须掌握这四把钥匙：年代、地理、官制和目录。

58、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

59、奠基、祭奠、奠定、奠仪、奠边府、薄奠、奠礼、奠酒、奠祭、奠文、释奠、奠雁、奠都、浇奠、奠基礼、营奠、觞奠、哭奠、奠居、奠枕、奠立、椒奠、拜奠、谒奠,部分词语解释：

60、(句型句)从最初费力的绞尽脑汁，到现在慢慢越来越顺手，脑子里有很多素材，都是不断思考和积累的结果。

61、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

62、课程标准的“实施建议”部分，对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。

63、一年级组设计了以“动画嘉年华·乐学之旅”为主题的游测活动，老师们根据一年级学生的年龄特点、心理需要和认知规律精心设计了语文、数学、英语等闯关题目，让孩子在游戏闯关中检测所学知识，培养孩子的语言组织能力、口头表达能力、思维能力等，促进学生综合素养的发展。

64、17)翻开翔鹭自2002年底开工以来的荣誉榜，一条很醒目的荣誉就是该公司获得2003和2004年度的厦门十佳工业企业。

65、奠基(diànjī)：给建筑物奠定基础；比喻创建某种事业。

66、但阿佩尔之被误解甚至与时代格格不入的主要原因还在于其思想本身。阿佩尔曾自称“可怕的理性主义者”，其学生和朋友也曾赠其“终极奠基者”的雅号，在当今相对主义、怀疑主义甚至虚无主义盛行的时代，这注定了阿佩尔充满悲情的斗士形象。阿佩尔的思想归根结底都是在为一种普遍的理性辩护，其所有与不同哲学家在不同问题上的争论，无非都是在不同的机缘从不同的角度切入，以阐明和维护其理性主义主张。阿佩尔的论敌之卡尔·波普尔的学生汉斯·阿尔伯特甚至认为阿佩尔是黑格尔之后最富体系性的哲学家，说他于当代几乎所有的哲学流派和哲学家——从存在主义、释义学、语言分析哲学、到实用主义和后现代哲学，从海德格尔、伽达默尔、维特根斯坦、皮尔士、罗蒂到德里达、利奥塔、波普尔以及哈贝马斯——都有所涉猎，并致力于对这些不同的哲学进行“改造”，以建构自己独特的先验语用学大厦。作为批判理性主义的代表人物，阿尔伯特这一评论显然带有嘲讽之意(对于批判理性主义者而言，体系性恐怕是最可笑的东西之一)，但若就事论事，阿尔伯特所言大致属实，并且很好地表明了阿佩尔思想的鲜明主张和独特性。

67、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。(原:对感兴趣的话题发表自己的意见)